Reseña El docente novel, aprendiendo a enseñar

Capítulo 1. El debut docente

1.       FERRER GRAU, Vicent y otros. El docente novel,  aprendiendo a enseñar. Barcelona: octaedro (2008). 157p. colección Educación universitaria. ISBN 978-84-7063-971-2

Capitulo 1. El Debut docente

2.       Vicent Ferrer Grau es Profesor asociado de contabilidad de la facultat d’economia i empresa en la Universitat de Barcelona. El autor también cuenta con el título de Licenciado en ciencias actuariales y financieras, igualmente, Ferrer es Licenciado en administración y dirección de empresas y cuenta con un diplomado en ciencias empresariales.

3.       Con el primer capítulo “El debut docente”, el propósito de los autores es dar a conocer  las diferentes experiencias vividas por varios docentes noveles justo antes de dictar su primera sesión de clase.  Y aunque los autores son procedentes de distintas áreas de conocimiento, estos procuran explicar qué tipos de sentimientos aparecen en torno al proceso de preparación para esta primera clase. igualmente,  qué tipos de estrategias son utilizadas por los diferentes docentes para manejar esta situación por la cual debe de pasar todo aspirante a la docencia.

4.       Los diferentes autores toman como base y fuente para realizar su libro las diferentes experiencias y situaciones  vividas por algunos docentes que han pasado por los primeros pasos de su  carrera. Por lo tanto, realizaron diferentes entrevistas ciertos  docentes  y relataron todas aquellos momentos vividos por los que fueron noveles en su momento.

AMELIA DIAZ ÁLVAREZ 

Coordinadora de programas de formación del profesorado universitario. ICE-UB.

CRISTINA RUIZ  RECASENS

Profesor de conservación- restauración de documento gráfico. Universidad de Barcelona.

JORDI PALLÀS DURAN

Profesor de didáctica en la expresión plástica. Universidad Rovira y Virgilio. 

Entre otros.

5.       Nos encontramos con un texto argumentativo de género ensayo en el cual se busca defender una idea por medio de diferentes puntos de vista y diferentes razones basadas en experiencias vividas por muchos. Así mismo, el texto busca expresar las opiniones de los autores las cuales están fortalecidas con argumentos.

Este texto expone una grata combinación de experiencias  y conocimientos distintos,  complementarios  y aportantes con los que aquel docente novel  que los lea podrá identificarse e incluso, tomar como referencia diferentes estrategias para sus propias clases.

6.       El Libro “El docente novel, aprendiendo a enseñar” cuenta con 160 paginas, tapa blanda, editorial octaedro, 15.0x23.0cm, Texto en castellano,  incluye índice p. 155-156, ISBN: 9788480639712, 15.0x23.0cm.

7.       “El docente novel, aprendiendo a enseñar” hace parte de una colección de libros llamada “Educación universitaria”, en la cual todos los libros que hacen parte de ella  hablan acerca de la docencia como tal, aunque desde diferentes puntos de vista. De forma similar, los  libros de esta colección cuentan con una particularidad en especial, estos buscan dar conciencia a todas las personas que se interesen por leerlos acerca de lo que es realmente iniciar en el campo de la docencia. De la misma manera busca  motivar  y predisponer a aquellos que están a punto de entrar al campo.

8.       “El debut docente” como primer capítulo que podemos encontrarnos  desde la decisión final (momento en el cual decidimos aceptar el título de docente) hasta la reflexión posterior que hacemos al finalizar nuestra primera sesión de clase. Pero para llegar de una situación a la otra los autores tienen estructurado un “paso a paso”, en el cual encontramos como primera estancia el paso 1 “La oportunidad - la duda - las emociones positivas”, después, nos toparíamos con el número 2 “Preparación”, allí se hace mención a las emociones negativas, el temario y la apariencia docente. Seguido de esta hallamos el paso número 3 “La Primera sesión”, que comprende todo lo que tiene que ver con el debut, el alumnado y la inexperiencia. Y como último paso en este primer capítulo encontramos “La reflexión posterior”, es allí donde el lector lee acerca de la autocrítica, el control de recursos y la importancia de la influencia externa.

En un orden de ideas presento a continuación los planteamientos más destacados del primer capítulo:

-Los docentes noveles que mejor se desempeñan son aquellos que ven con buenos ojos desde el principio de su carrera profesional, haciendo uso de un buen manejo sobre la manera de cómo responder  las demandas y presiones  las que se ve sometido.

-La inseguridad inicial sobre nuestros conocimientos ha llegado a ser un valor positivo cuando, en su justa medida, nos ha motivado al perfeccionamiento y dominio de nuestros conocimientos y del contenido. Así la inseguridad es una herramienta que debe ser manejada y aprovechada.

-Para evaluarnos  y tener un punto de vista más puntual  de nuestro desempeño debemos de disponer de un punto de vista externo a nosotros mismos.

1  En este libro, dentro de lo que abarca el primer capítulo “El debut docente”,  los autores cumplen en su totalidad el objetivo, ya que por medio de una secuencia de ideas muy bien conformada,  estos dan a conocer sus ideas y opiniones teniendo como soporte relatos y experiencias que son explicados de manera clara y concisa, No solo dándolas a conocer sino también generando conciencia. De igual manera considero que lo expuesto por los autores es muy acertado, ya que son modelos que ejemplifican la hermosa pero dura labor de ser docente, y por medio de sus experiencias y sus puntos de vista, y mostrando la cara buena y no tan buena de la docencia,  permiten al lector crear su propia idea de lo que es ser un docente novel y de lo que se vive siendo docente novel.

  Al leer el libro, el lector se puede percatar de que Ferrer y los demás autores realmente saben del tema y verdaderamente vivieron todo ese proceso de ser novato en el campo de la enseñanza. Es por eso que sus reflexiones, estrategias y consejos  me parecen muy válidos para enfrentar aquellos retos que aparecerán en el camino de todo profesor y su visión de lo que es la docencia es muy acertada.

1 Considero que este texto sería pertinente para cualquier persona, desde el docente hasta el alumno, Porque nos muestra una serie de situación que uno como alumno no alcanza a comprender a simple vista.

En lo que a mi concierne, la docencia es una profesión de vocación, y lamentablemente hay muchas personas que no son docentes porque realmente les apasiona, sino por otros intereses.

Este libro al ser especialmente dirigido a futuros docentes, permite que estos se den cuenta realmente si van por  el camino correcto y están próximos a desempeñarse en lo que verdaderamente les apasiona, o por el contrario, están en el camino equivocado. De la misma manera, considero que este libro puede interesar a aquellas personas encargadas de las gestiones académicas ya que nadie más que ellos deben de reflexionar y  ponerse en la  posición del docente para brindarle una ayuda eficaz a la hora de ofrecer  herramientas que permitan le desempeñar su labor con total éxito buscando una mejora en la educación académica actual.